基礎研修

１年目

目標

• 看護の基礎的技術を習得し、生活援助における安全・確実なケアができる。
• 社会人としての責任、協調性、チーム･ワークの重要性を認識しマナーを身につける。

ねらい

• 基礎的な技術を習得する。
• 対象とのコミュニケーションがとれる。
• 看護実践をふり返り、医療を受ける人々の理解を深める。
• 社会人・神戸市職員・病院職員としての責任を認識する。

研修機会と内容

• 新規採用看護職員研修
• リフレッシュ研修（仲間づくり）
• コミュニケーション
• 医療を受ける人々の理解（事例討議

OJT（現場での教育訓練）

• 配属部署でのオリエンテーション。
• 早く職場に順応し、先輩と共に働く。
• 夜勤の開始。
• 看護基準・手順の理解。マニュアルの活用。
• 日勤リーダー体験、受持ち患者決定。
• 先輩の助けを得て、チームの責務を果たす。

２年目

目標

• 受持ち患者の看護が展開できる。
• 急変時の対処ができる。
• 看護について深く考えることができる。

ねらい

• 解剖生理・病態生理を理解し看護にいかす。
• 諸検査・治療を理解し、患者に適切な援助ができる。
• 心肺蘇生の基本原理を理解する。
• 心電図の基礎を学び心電図がとれる。
• 患者の反応や行為の結果から看護を深める。

研修機会と内容

• 心肺蘇生・心電図
• 受持ち患者の理解（事例討議）

OJT（現場での教育訓練）

• 先輩の助言を得て、受持ち患者の看護実践に取り組む。
• 患者急変時の対処を学ぶ
• 夜勤リーダー体験。

　

３年目

目標

• 個別性・継続性を配慮した看護の実践ができる。
• 自分の看護観や看護を探求する心を育てる。

ねらい

• 複雑また難しい条件の患者の看護をチームの協力を得て、展開できる。
• 看護の継続性に責任が伴うことを理解し、役割が果たせる。
• 看護に興味を持ち、主体的に行動できる。

研修機会と内容

• ケーススタディ
• ケーススタディ発表
• 看護の対象となる人々の理解（事例討議・プロセスレコード）

OJT（現場での教育訓練）

• 受け持ち患者看護を通して、看護チーム間の連絡・調整を行う。
• 先輩の助けを得て、他部門との連絡・調整を行う。
• 先輩の補佐を受けて、管理的業務を経験する。